La Co-Intervention

La co-intervention est une modalité pédagogique de mise en œuvre des référentiels et des programmes dans laquelle deux enseignants interviennent ensemble dans une même salle (ou un même lieu) et au même moment.
Dans cette définition, la co-intervention suppose nécessairement un co-enseignement, c'est-à-dire un projet d’enseignement élaboré en commun et en amont de la co-intervention proprement dite : définition des objectifs et des contenus d’enseignement à partir des référentiels et des programmes, choix des moments et des formes de la co-intervention pour atteindre ces objectifs, indicateurs d’évaluation pour l’analyse réflexive de la séance proposée. 

Des propositions pédagogiques pour utiliser les ateliers en ligne
  • Un entraînement en autonomie L'élève franchit chaque niveau, à son rythme, en utilisant uniquement la version en ligne.
  • Un entrainement hybride L'élève utilise le support papier imprimé pour chaque niveau de difficulté, puis contrôle la justesse de son travail à l'aide de la version en ligne.
  • Un entraînement accompagné L'élève réalise l'atelier en classe, seul ou en binôme, selon la difficulté de l'exercice et son niveau. Un élève présente au groupe la résolution de l'activité. L'enseignant intervient sur les points de vigilance et/ou renforce les savoirs en apportant des précisions supplémentaires.
L'élève conserve une trace numérique de son activité en imprimant la page dans un format pdf.

💡 L’objectif, par la densité de situations proposées par atelier, est de permettre aux élèves les plus rapides de progresser librement,
tout en accompagnant les plus fragiles pour qu’ils atteignent un niveau de compétence minimal.
(N1/N3 ➡️ Novice / N3 ➡️ Débrouillé / N4-N5 ➡️ Expert / N6 ➡️ Maîtrisé)
La conversion des unités de temps permet une mesure plus précise et des calculs plus simples, ce qui est important dans des domaines tels que la gestion de projet ou les ressources humaines (temps de trajet, temps de travail, temps d'une tâche, etc.). Certaines décisions importantes reposent sur des données temporelles exactes d'où la maîtrise des conversions.

La conversion des unités de temps permet une mesure plus précise et des calculs plus simples, ce qui est important dans des domaines tels que la gestion de projet ou les ressources humaines (temps de trajet, temps de travail, temps d'une tâche, etc.). Certaines décisions importantes reposent sur des données temporelles exactes d'où la maîtrise des conversions.

La manipulation des suites logiques renforce la capacité à analyser les tendances et les prévisions, à résoudre des problèmes et à optimiser les processus, des compétences essentielles dans nos métiers du tertiaire. Elle est particulièrement utile pour l’anticipation et la gestion de la relation client, l’optimisation de la gestion des stocks, le suivi du cycle de vente, la gestion des flux financiers et la prévision des besoins, ainsi que pour la création et l’analyse de tableaux de bord, entre autres.

Le jeu "Mystère de Fracou" est un Escape Game conçu pour les élèves de Bac Pro MCV-A, MCV-B et MDA, dans le cadre de la co-intervention en mathématiques. Ce jeu peut être utilisé pour des révisions en classe de terminale.

L'actualisation du système d'information en lien avec le client, l'usager ou l'adhérent fait partie des activités de l'assistant de gestion.

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