Nous vous proposons une séquence sur la consommation des ménages, pour une classe de seconde, mettant en oeuvre une pédagogie coopérative et collaborative.

Auteur : Nathalie ELHAGE, académie de Toulouse

La consommation des ménages

La description de la séquence

Les attentes et les objectifs

• Identifier les principaux postes budgétaires des ménages
• Commenter l’évolution de la consommation des ménages
• Repérer les différentes formes d’épargne

La séquence se compose de 3 séances

• Séance #1 1h Un retour sur activité des recherches personnelles effectuées à la maison et réalisation d'une synthèse commune en classe
• Séance #2 4h Des apprentissages en coopération et collaboration
• Séance #3 2h Une évaluation avec contrat de confiance

Les supports et les ressources

Destinés aux élèves

• Le plan de cours
• En amont à la maison - Les fiches documentaires #1 et #2
• Ressources par FAMILLE DE TRAVAIL
  Le contexte d'organisation du travail
  Fiche de méthodologie : lecture, classement et prise de notes
  Fiche de travail par famille #1 & découverte de la problématique
  Fiche de travail par famille #2 & découverte de la problématique

La résolution de la problématique s'organise en 3 temps :
• 1. En FAMILLE (pédagogie coopérative) : les élèves du groupe se répartissent les vidéos à visualiser et complètent la fiche documentaire associée à la vidéo. Ce travail, d'une durée de 30 min, est individuel.
  Fiche documentaire #3
  Fiche documentaire #4
  Fiche documentaire #5
  Fiche documentaire #6
• 2. En groupe d'EXPERTS (pédagogie collaborative) : l'élève quitte sa FAMILLE pour rejoindre son groupe d'experts. L'élève expert dans un domaine doit répondre, sur une feuille à part, aux questions posée sur sa fiche de travail à l'aide de sa "Fiche expertise". Chaque groupe travaille sur une expertise différente pendant 30 min.
  Expertise#1 Les revenus des ménages
  Expertise#2 Les postes et coefficients budgétaires
  Expertise#3 Les différentes formes d'épargne
  Expertise#4 Les prélèvements obligatoires et les crédits
• 3. En FAMILLE (pédagogie collaborative) : la famille rassemble les notes par problématique et finalise sur une feuille A3 les réponses aux questions. Cette feuille doit être positionnée au centre de la table (1 feuille A3 par fiche) pour que chacun puisse la voir.
  Fiche de définitions & Synthèse


La FAMILLE doit nommer : 1 rapporteur du groupe, 1 maître du temps, 1 responsable du matériel et 1 distributeur de parole

Dossier global ÉLÈVE




Destiné à l'enseignant

• La préparation de la séquence
• Le déroulement de la séance en pédagogie coopérative 4h
• L'explicitation de la structure de la coopération à l'aide d'un jeu de cartes (indispensable !)
• Les éléments de corrigé