L'évaluation différenciée en CAP EPC.
Comment expliciter les compétences autrement que par l'écrit ? Comment prendre en compte et valoriser les compétences psychosociales ?
Comment expliciter les compétences autrement que par l'écrit ? Comment prendre en compte et valoriser les compétences psychosociales ?
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Un enseignant, Jérôme AMMOUIAL, partage et témoigne de son expérience en matière de pédagogie différenciée et de suivi des compétences. L’élève est placé en situation professionnelle puis explicite dans différents formats l’activité réalisée. Cette explicitation le conduit à revenir sur ses actions pour parvenir au résultat attendu.
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Le portfolio de compétences, appelé aussi dossier de traces, est la mémoire de l'élève.
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La verbalisation écrite et orale est nécessaire dans la structuration des apprentissages.
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Une Roue'tine pour instaurer un climat de confiance et de calme propice aux apprentissages.
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Une pédagogie différenciée pour permettre aux élèves d’aptitudes et de compétences hétérogènes d’atteindre par des voies différentes des objectifs communs.
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