Ce support pédagogique propose de traiter la construction et l'analyse d'un budget de trésorerie à travers une approche différenciée et concrète. Les élèves étudient la situation financière d'un grand club de football français parmi six propositions (PSG, OM, OL, Stade Rennais, AS Monaco, RC Lens) afin de guider le gestionnaire dans ses arbitrages budgétaires.
Auteur : Christophe MOURET
La présentation générale
- Niveau : Première année ou terminale
- Durée : 1 h 30
- Activités
2.2 Suivi financier de l'activité de production- Suivi de la trésorerie et des relations avec les organismes et partenaires financiers
Compétences et Savoirs associés
- C2.2.5 Établir un état périodique de trésorerie
- C2.2.6 Rendre compte de l’équilibre financier et de la situation économique de l’organisation
- Savoirs : Les décaissements ; La trésorerie
Intentions pédagogiques
L'immersion dans l'univers économique du football professionnel offre un cadre stimulant pour appréhender les mechanisms de gestion :- Les élèves découvrent la structure des flux financiers (recettes et dépenses spécifiques au sport de haut niveau) et l'impact de leur saisonnalité.
- La mise en œuvre d'une pédagogie différenciée permet de distribuer les clubs selon le niveau des élèves (situations financières plus ou moins complexes ou linéaires).
- La mise en commun finale favorise le développement de l'esprit critique par la confrontation de modèles économiques contrastés (ex: modèle "sobre" du RC Lens vs modèle "Masse salariale XXL" du PSG).
La stratégie du choix, illustrée par la sélection libre d’un club par l’élève, favorise l’autonomie, renforce l’implication et soutient activement la motivation dans les apprentissages.
Les ressources et supports
L'activité économique des clubs de football professionnels se caractérise par une forte irrégularité des flux (droits TV, abonnements, transferts reçus ponctuellement) face à des charges fixes mensuelles (salaires). Les élèves complètent et analysent le budget de trésorerie sur un trimestre (juillet à septembre) afin d'identifier les périodes de tension de liquidités.
Le plan de travail se décline en 3 missions : prendre connaissance du contexte général, analyser la fiche financière du club sélectionné via l'interface, puis compléter le tableau de trésorerie.
Dossiers Clubs & Annexes Élèves
L'intégration d'une interface en ligne interactive renforce l'autonomie de l'élève en dynamisant la phase de recherche d'informations et en facilitant l'appropriation des indicateurs financiers.
Dossiers des clubs de foot
Interface de calcul du budget
L'évaluation formative repose sur la justesse des
calculs des totaux et des soldes successifs de trésorerie.
Le prolongement pédagogique prévoit un jeu de rôle (simulation d'un arbitrage avec un
conseiller bancaire ou présentation devant la DNCG) ainsi qu'une co-intervention en
mathématiques axée sur les calculs de pourcentages et la modélisation graphique des soldes
comparés.
Dossier Enseignant & Corrigé Complet