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La Co-Intervention

La co-intervention est une modalité pédagogique de mise en œuvre des référentiels et des programmes dans laquelle deux enseignants interviennent ensemble dans une même salle (ou un même lieu) et au même moment.
Dans cette définition, la co-intervention suppose nécessairement un co-enseignement, c'est-à-dire un projet d’enseignement élaboré en commun et en amont de la co-intervention proprement dite : définition des objectifs et des contenus d’enseignement à partir des référentiels et des programmes, choix des moments et des formes de la co-intervention pour atteindre ces objectifs, indicateurs d’évaluation pour l’analyse réflexive de la séance proposée. 

Des propositions pédagogiques pour utiliser les ateliers en ligne
  • Un entraînement en autonomie L'élève franchit chaque niveau, à son rythme, en utilisant uniquement la version en ligne.
  • Un entrainement hybride L'élève utilise le support papier imprimé pour chaque niveau de difficulté, puis contrôle la justesse de son travail à l'aide de la version en ligne.
  • Un entraînement accompagné L'élève réalise l'atelier en classe, seul ou en binôme, selon la difficulté de l'exercice et son niveau. Un élève présente au groupe la résolution de l'activité. L'enseignant intervient sur les points de vigilance et/ou renforce les savoirs en apportant des précisions supplémentaires.
L'élève conserve une trace numérique de son activité en imprimant la page dans un format pdf.

💡 L’objectif, par la densité de situations proposées par atelier, est de permettre aux élèves les plus rapides de progresser librement,
tout en accompagnant les plus fragiles pour qu’ils atteignent un niveau de compétence minimal.

🌐 Vue d'ensemble destinée à l'élève

BTP - Le chiffrage de devis et les unités de mesure

La difficulté de chiffrage des devis clients est étroitement liée à l'activité de l'organisation. L'assistant(e) de gestion doit maîtriser des calculs de base (surfaces, longueurs, unités de temps, pourcentages) pour s'adapter au contexte de chaque organisation.

Trois entreprises du bâtiment, trois niveaux de difficulté : les mêmes compétences sont travaillées de manière spiralaire, du brouillon du devis jusqu'à son édition et à son envoi par courriel.

Auteur : Gilles CHEVALDIN, académie d'Orléans-Tours

Situation professionnelle

En période de formation en milieu professionnel, l'élève assiste la technico-commerciale d'une entreprise du bâtiment, qui rend visite aux clients et établit les devis. À partir d'une fiche de visite, d'un extrait des tarifs et des plans, il calcule les quantités à facturer, prépare le brouillon du devis (fournitures, main-d'œuvre, remises, TVA, acomptes et solde), puis l'édite avec un module de gestion commerciale en ligne et rédige le courriel qui l'accompagne.

Le contexte

Trois entreprises fictives, Cuisines Expert, Univers Parquet et Bati Rénov, et pour chacune deux devis à établir : le premier guidé étape par étape, le second en autonomie.

  • Niveau : Bac Pro AGOrA, classe de seconde ou de première
  • Outils : calculatrice, devis en ligne, tableur, Python en prolongement

Les notions abordées

  • Rechercher, extraire et organiser l'information
  • Unités de temps : base 60 et base 100
  • Aires ; décomposition d'une surface ; mètre linéaire
  • Proportionnalité ; arrondi à l'entier supérieur
  • Pourcentages : remises, TVA, acomptes et solde
  • Le devis : structure, mentions et courriel d'accompagnement

Les ressources

Niveau 1 – Cuisines Expert

Vente et pose de cuisines et de salles de bains

À partir du plan de la cuisine, l'élève évalue la main-d'œuvre : durées de pose en heures et minutes, conversion en heures décimales, forfaits d'installation de l'électroménager.

Situation 1 – devis n° 141 : brouillon du devis, édition et courriel d'accompagnement

Dossier élève Dossier élève

Situation 2 – devis n° 142 : brouillon et édition du devis

Dossier élève Dossier élève

Niveau 2 – Univers Parquet

Pose, entretien et réparation de parquets

À partir de la fiche de visite et des plans, l'élève calcule les surfaces à parqueter, dont une pièce en L par les méthodes additive et soustractive.

Situation 1 – devis n° 87 : brouillon du devis, édition et courriel d'accompagnement

Dossier élève Dossier élève Tableur élève Tableur élève

Situation 2 – devis n° 88 : brouillon et édition du devis

Dossier élève Dossier élève Tableur élève Tableur élève

Niveau 3 – Bati Rénov

Carrelage, marbre et salles de bains

L'élève calcule les surfaces à carreler, la longueur de plinthes en mètres linéaires, le nombre de plinthes et de sacs à commander.

Situation 1 – devis n° 808 : brouillon du devis, édition et courriel d'accompagnement

Dossier élève Dossier élève Tableur élève Tableur élève

Situation 2 – devis n° 809 : brouillon et édition du devis

Dossier élève Dossier élève Tableur élève Tableur élève

Simulation de Progiciel - Saisie des devis

Un module de gestion commerciale simulé, commun aux trois entreprises : l'élève se connecte à son nom, choisit l'entreprise et le devis à établir, saisit les lignes à partir du catalogue, envoie le devis au client par courriel, puis l'édite en PDF. À l'impression, les informations justes apparaissent en vert et un taux de réussite est calculé.

Lien court : edurl.fr/devis-en-ligne


Pour aller plus loin

Les scripts Python automatisent les calculs des dossiers : écrire un script en situation 1, puis repérer et corriger les erreurs d'un script en situation 2. Chaque fichier est testé, une fois les calculs faits à la main.

Cuisines Expert – durées et coût de la main-d'œuvre

Algorithmique et programmation avec Python Algorithmique et Python
Scripts Python à tester Scripts à tester (EduPython)

Univers Parquet – acomptes et surface d'une pièce complexe

Algorithmique et programmation avec Python Algorithmique et Python
Scripts Python à tester Scripts à tester (EduPython)

Bati Rénov – surfaces et nombre de plinthes

Algorithmique et programmation avec Python Algorithmique et Python
Scripts Python à tester Scripts à tester (EduPython)

Guide enseignant et éléments de corrigé
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