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La Co-Intervention

La co-intervention est une modalité pédagogique de mise en œuvre des référentiels et des programmes dans laquelle deux enseignants interviennent ensemble dans une même salle (ou un même lieu) et au même moment.
Dans cette définition, la co-intervention suppose nécessairement un co-enseignement, c'est-à-dire un projet d’enseignement élaboré en commun et en amont de la co-intervention proprement dite : définition des objectifs et des contenus d’enseignement à partir des référentiels et des programmes, choix des moments et des formes de la co-intervention pour atteindre ces objectifs, indicateurs d’évaluation pour l’analyse réflexive de la séance proposée. 

Des propositions pédagogiques pour utiliser les ateliers en ligne
  • Un entraînement en autonomie L'élève franchit chaque niveau, à son rythme, en utilisant uniquement la version en ligne.
  • Un entrainement hybride L'élève utilise le support papier imprimé pour chaque niveau de difficulté, puis contrôle la justesse de son travail à l'aide de la version en ligne.
  • Un entraînement accompagné L'élève réalise l'atelier en classe, seul ou en binôme, selon la difficulté de l'exercice et son niveau. Un élève présente au groupe la résolution de l'activité. L'enseignant intervient sur les points de vigilance et/ou renforce les savoirs en apportant des précisions supplémentaires.
L'élève conserve une trace numérique de son activité en imprimant la page dans un format pdf.

💡 L’objectif, par la densité de situations proposées par atelier, est de permettre aux élèves les plus rapides de progresser librement,
tout en accompagnant les plus fragiles pour qu’ils atteignent un niveau de compétence minimal.

🌐 Vue d'ensemble destinée à l'élève

Les statistiques à deux variables et les prévisions dans le e-commerce

Dans le e-commerce, chaque décision s'appuie sur des chiffres : nombre de visites, taux de conversion, panier moyen, chiffre d'affaires. Savoir lire ces indicateurs, les relier entre eux et en tirer des prévisions permet au vendeur de fixer des objectifs réalistes et de proposer des actions pour les atteindre. Dans cette activité de co-intervention en mathématiques, l'élève effectue sa PFMP chez « Bijoux de rêve », une jeune boutique en ligne de bijoux fantaisie : il calcule les indicateurs de l'année écoulée, prévoit la fréquentation du site à l'aide d'un ajustement affine, met en évidence le lien entre trafic et chiffre d'affaires, puis propose des moyens d'améliorer le taux de conversion.

Auteurs : Antoinette et Vivian FLOIRAC, académie de Versailles

La présentation générale

  • Co-intervention mathématiques
  • Bac Pro Métiers du commerce et de la vente

Objectifs

  • Référentiel BacPro MCV
    • Bloc 3 – Fidéliser la clientèle et développer la relation client : évaluer les actions de fidélisation et de développement de la relation client – mesurer et analyser les résultats
    • Bloc 4A – Animer et gérer l'espace commercial (option A) : assurer les opérations préalables à la vente – comparer les résultats aux objectifs fixés et proposer des actions correctrices
    • Savoirs associés : les indicateurs de gestion du e-commerce (chiffre d'affaires, panier moyen, taux de conversion), les mesures d'audience et de fréquentation des sites marchands, la mesure de l'évolution des performances
  • En mathématiques
    • Représenter graphiquement, à l'aide d'outils numériques, un nuage de points associé à une série statistique à deux variables quantitatives
    • Réaliser un ajustement affine et déterminer l'équation réduite d'une droite d'ajustement par la méthode des moindres carrés ; interpoler ou extrapoler des valeurs inconnues
    • Déterminer le coefficient de détermination et évaluer la pertinence d'un ajustement affine ; distinguer corrélation et causalité

Les ressources et supports

Contexte

L'élève effectue sa PFMP chez « Bijoux de rêve », une boutique en ligne de bijoux fantaisie créée en janvier 2025 par Cécilia LEROY. Le site attire des visiteurs, mais le chiffre d'affaires reste modeste et le taux de conversion n'est que de 1,95 %. Comment établir un lien entre le nombre de visites et le chiffre d'affaires ?

Activités & Déroulement

Mission 1 – Le chiffre d'affaires et l'objectif de ventes : calculer le chiffre d'affaires et le panier moyen de l'année, puis l'objectif de ventes de juin.
Mission 2 – La fréquentation du site et la prévision : représenter le nuage de points des visites hebdomadaires, réaliser un ajustement affine, prévoir les visites de juin et évaluer la pertinence de l'ajustement (R²).
Mission 3 – Le lien entre trafic et chiffre d'affaires : calculer le chiffre d'affaires prévisionnel, le nombre de commandes et de visites nécessaires pour atteindre l'objectif.
Mission 4 – Le taux de conversion : proposer des moyens d'améliorer le taux de conversion du site.

Pour l'élève
Dossier élève Dossier élève
Fichier tableur Fichier tableur de démarrage
CORRIGÉ
PDF Corrigé Corrigé 👉 TRIBU groupe Cerpeg
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