Des travaux sont réalisés dans le local TGBT (tableau général de basse tension) par l’entreprise TOUTÉLEC-25. Deux salariés de l’entreprise réalisent les travaux. L'un d'eux s'écroule au sol.

Auteur : Laurent GHERARDI, académie de Besançon

La place dans la formation et l'organisation

Classe: Terminale Bac Pro Métiers de la Sécurité
Nombre d'élèves : 12 à 15

Mise en situation professionnelle = 6 élèves
Il est possibilite de dédoubler et de réaliser deux M.S.P simultanément (si matériels et espace suffisants). Soit 12 élèves en activités, les élèves observateurs complètent une grille d’observation.

Prérequis

Communiquer au moyen d’un émetteur récepteur radio portatif
Rédiger une main courante
Alerter les secours
Réaliser les bilans circonstanciels (1er regard) et bilan primaire/d’urgence vitale/ 2ème regard
OU réaliser l’examen SST
Réaliser une réanimation cardio-pulmonaire
Utiliser un défibrillateur automatisée externe

Objectifs

Assurer les missions de secours et d’assistance aux victimes en équipe,
Maintenir la capacité opérationnelle des matériels,
Rédiger des écrits professionnels et communiquer oralement,
Assurer la surveillance des lieux dans un ERP.

Attaches au référentiel

Fonction 3 : le secours à personne
Activité 3.1 : Assurer les missions de secours et d’assistance aux victimes, seul ou en équipe
Activité 3.2 : Maintenir la capacité opérationnelle des matériels
Fonction 2 : la sécurité incendie
Activité 2.4 Rédiger des écrits professionnels et communiquer oralement
Fonction 4 : la prévention, la protection des personnes, des biens et de l’environnement
Activité 4.1 Assurer la surveillance des lieux et des accès dans des sites (ERP, IGH, ITGH, industriels, autres)

Les élèves et leurs supports

Rôle des 6 élèves du groupe

1 élève joue le chef de poste
2 élèves jouent les agents de sécurité
2 élèves jouent les salariés de l’entreprise TOUTÉLEC-25 dont 1 élève joue la victime
1 élève joue le témoin de l’accident
1 élève au PC réceptionne l’alerte et pose les questions
1 élève joue le sapeur-pompier au Centre de Traitement de l’Alerte (CTA) pour réceptionner le message d’alerte du PCS.

Supports format "papier"

Dossier élève

Support en ligne

Nous vous proposons le support en ligne accessible aux élèves
Support de l'élève https://urlr.me/BUYJeG

L'enseignant et ses supports

Rôle de l'enseignant

- Joue le rôle de la hiérarchie (chef sécurité, direction, etc.), les élèves devront lui rendre compte :
L’élève chef de poste devra rendre compte oralement à l’enseignant de l’évènement et de son évolution (téléphone). Les élèves intervenants sur l’accident devront également rendre compte à l’enseignant en lui adressant un compte-rendu écrit
- Observe les élèves en activité et les évalue à l'aide des indicateurs ci-dessous

Supports de l'enseignant

Dossier enseignant
Grilles d'évaluation A3.1 et A3.2 Grilles d'évaluation A2.4 Grilles d'évaluation A4.1 Grilles d'évaluation