Des recommandations pédagogiques (2ème partie) : cohérence globale de formation et approche spiralaire. Le témoignage d’une enseignante sur sa pratique pédagogique.

La présentation d'une approche spiralaire

Contexte : Transport MATO
Situation professionnelle : les transports MATO souhaitent racheter les transports ROMEN spécialisés dans le transport international import, export en Turquie.

• EN SECONDE - S’appuyer sur la compétence C1.1 prendre en compte la demande du client / donneur d’ordre
• EN PREMIERE - S’appuyer sur la compétence C2.2 Exécuter la demande du client / donneur d’ordre
• EN TERMINALE - S’appuyer sur la compétence C3.4 contribuer à l’amélioration de la performance de l’entreprise

Les intervenantes

• Sylvette Rodrigues, inspectrice de l’éducation nationale - enseignement technique économie - gestion, académie de Reims
• Sandrine Simonen, professeur au lycée Diderot de Langres, académie de Reims

Le support

Diaporama